Hola chicos y chicas... ¡¡¡LA CLASE DE QUINTO YA TIENE BLOG!!!
En él se colgará material para trabajar, actividades, desarrollo de temas, etc... ¡Espero que nos sea muy útil!
viernes, 31 de mayo de 2013
jueves, 30 de mayo de 2013
Tema 1: Los seres vivos
Sesión 1
¡Hola chicos! Espero que todos hayáis pasado un buen veranito pero ahora hay que ponerse manos a la obra con el nuevo curso, así que ¡ADELANTE!.
Como recordamos, el curso pasado estudiamos los seres vivos y seres inertes.
Vamos a realizar la siguiente actividad de relacionar para ver si no hemos olvidado todo lo aprendido en las vacaciones.
Sesión 2
En esta unidad nos centraremos en los seres vivos.
Vamos a ver el siguiente vídeo que nos explicará las tres funciones vitales de los seres vivos.
Tras él realizaremos una actividad, así que ¡ESTAD ATENTOS!
http://www.youtube.com/watch?v=bs4m0M8lSKg
Completa:
Las funciones __________ son los procesos que los seres vivos realizan para mantenerse con vida.
Estas funciones son tres: la __________, la __________ y la __________ .
Sesión 3
Tras haber visto en clase la célula, su definición, tamaño, forma y estructura vamos a situar las siguientes partes de la célula en el dibujo:
- Membrana celular
- Citoplasma
- Núcleo
* Actividad de ampliación.
Descubre más sobre la célula.
Investiga sobre las partes de la célula a gran escala y realiza la siguiente actividad.
Aquí os facilito los nombres de cada una de las partes de una célula, sitúalas en la imagen.
- Mitocondria - Núcleo
- Citoplasma - Citoesqueleto
- Aparato de Golgi - Membrana citoplasmática
- Retículo endoplasmático - Centriolo
- Ribosomas - Peroxisomas
- Nucléolo
Sesión 4
Después de ver las células hemos estudiado de que manera se unen dando lugar a otras agrupaciones que cada vez se hacen más y más grandes. Vamos a realizar esta actividad como resumen.
¿Cómo se juntan las células?
Completa con las palabras dadas:
5º SESIÓN
Bueno chicos, en esta sesión
vamos a dedicarle tiempo a estudiar los diferentes reinos de seres vivos que existen
y quienes componen cada uno de ellos. Para ello vamos a ver el siguiente vídeo
explicativo.
Tras la visualización del vídeo tendremos
que completar el siguiente esquema en el que se nombran los diferentes reinos
de seres vivos:
Ahora vamos a aprender a
diferenciarlos a través de las siguientes imágenes. Intentaremos decir entre
todos a que reino pertenece.
Indica bajo cada una de las
imágenes a qué reino de seres vivos pertenece:
_____________________
_________________
________________
_________________
_____________________
6ºSESIÓN
Ya que tenemos un amplio conocimiento
sobre los diferentes reinos de seres vivos, vamos a profundizar un poco más en
los animales, los cuales están muy presentes en nuestra vida cotidiana.
Sabemos que los animales se
alimentan, al igual que nosotros. Sin embargo, no todos comen lo mismo. Para
saber un poco más sobre una de sus funciones vitales, es decir, la
alimentación, vamos a distinguir los diferentes tipos de alimentación que puede
tener un animal.
Para ello vamos a ver el
siguiente vídeo:
Tras la visualización del vídeo veremos la siguiente imagen,
en la que os doy otros ejemplos de diferentes animales clasificado según su
tipo de alimentación.
Anotaremos en el cuaderno este
cuadro, pero en lugar de dibujos escribiremos los nombres de todos los
animales, los cuales iremos comentando en clase.
Tras anotar dicho cuadro,
realizaremos el siguiente juego
interactivo, en el aula de informática, para comprobar que lo habéis
entendido bien.
7º SESIÓN.
En esta sesión vamos a realizar
actividades sobre los diferentes aspectos que hemos tratado en esta unidad. Comenzaremos
con la siguiente actividad:
Escribe el nombre de todos los
seres vivos que puedas ver en esta imagen. Luego clasifícalos en la tabla según
su tipo de nutrición.
HERBÍVOROS.
|
CARNÍVOROS.
|
OMNÍVOROS.
|
8ºSESIÓN
¡ A por el examen chicos, seguro
que os sale genial !
EXAMEN
1. Busca en la sopa de letras 8 nombres de seres vivos e inertes y clasificalos.
SERES VIVOS SERES INERTES2. Escribe el nombre de las funciones vitales que realizan los siguientes seres vivos y defínelas brevemente.
Función de _____________ :
Función de _____________ :
Función de _____________ :
3. Escribe cómo son las siguientes partes de la célula y sitúalas.
Citoplasma:
Membrana celular:
Núcleo:
4. Completa el siguiente texto con las palabras dadas:
APARATOS - ORGANOS - SISTEMAS - ORGANISMO - TEJIDOS
ORGANIZACIÓN DE LAS CELULAS
En los seres vivos pluricelulares las células no se unen de cualquier manera, sino que se organizan y dan lugar a los siguientes, niveles de organización:
Las células se agrupan para formar los __________, por ejemplo el muscular que es responsable del movimiento.
Éstos se unen para formar los __________ , por ejemplo la lengua.
Si los unimos forman __________ que trabajan conjuntamente para realizar una función. Por ejemplo, los músculos y los huesos.
Cuando se unen forman __________ , como el locomotor.
Todos estos elementos cumplen su función y trabajan juntos de manera eficaz para que el __________ se desarolle correctamente.
5. Escribe el nombre de los diferentes reinos de los seres vivos y dibuja un ejemplo en cada uno de ellos.
6. Relaciona las siguientes imágenes de animales en función del tipo de alimentación que realicen. Luego da una breve explicación de que se caracteriza cada tipo de alimentación.
1. Busca en la sopa de letras 8 nombres de seres vivos e inertes y clasificalos.
SERES VIVOS SERES INERTES2. Escribe el nombre de las funciones vitales que realizan los siguientes seres vivos y defínelas brevemente.
Función de _____________ : 
Función de _____________ : Función de _____________ :
3. Escribe cómo son las siguientes partes de la célula y sitúalas.
Citoplasma:
Membrana celular:
Núcleo:
4. Completa el siguiente texto con las palabras dadas:
APARATOS - ORGANOS - SISTEMAS - ORGANISMO - TEJIDOS
ORGANIZACIÓN DE LAS CELULAS
En los seres vivos pluricelulares las células no se unen de cualquier manera, sino que se organizan y dan lugar a los siguientes, niveles de organización:
Las células se agrupan para formar los __________, por ejemplo el muscular que es responsable del movimiento.
Éstos se unen para formar los __________ , por ejemplo la lengua.
Si los unimos forman __________ que trabajan conjuntamente para realizar una función. Por ejemplo, los músculos y los huesos.
Cuando se unen forman __________ , como el locomotor.
Todos estos elementos cumplen su función y trabajan juntos de manera eficaz para que el __________ se desarolle correctamente.
5. Escribe el nombre de los diferentes reinos de los seres vivos y dibuja un ejemplo en cada uno de ellos.
6. Relaciona las siguientes imágenes de animales en función del tipo de alimentación que realicen. Luego da una breve explicación de que se caracteriza cada tipo de alimentación.
CARNÍVOROS:
OMNÍVOROS:
HERBÍVOROS:
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